– Что-то Герои ей не по душе. Вот заело, - намеренно громким шепотом прокомментировал это заявление все тот же Сергей.
– Встань. И выйди из класса, - вспыхнув, отреагировала учительница. И дневник на стол.
– Пожалуйста. И напишите, что Вам не нравятся Герои. Не какие-то, литературные, а настоящие.
– Сядь и не пори глупостей, - поняв, что сказанула лишнее, примирительно повелела молодая женщина. - Ну, с чего думаешь начать, - перевела она взгляд на доску.
– Постой. Это что?
– Это ответ - стараясь выглядеть равнодушным, ответил Максим.
– Ответ, ответ, - ошарашено пробормотала учительница, заглянув в конспект. - Но откуда он у тебя?
– Решил.
– Как? Где… где решение.
– В уме…
– Мал еще издеваться. Что за выходки? Подсмотрел, пока дружок твой меня отвлекал? - нашла она приемлемую разгадку.
– Но честное слово…
– Еще и врать вздумал? Цирк устаивать? Будет тебе цирк. До самых каникул. Будет тебе средняя.
– Но Ирина Сергеевна! Дайте еще задачу, проверьте.
– Хорошо, отойди, - не доверяя никому и чуть заглядывая в конспект, она начертала еще более заковыристое уравнение.
– Ну, решай.
Ученик провел взглядом по выстроившимся радам букв и цифр, смешно нахмурил не знающий морщин лоб.
– Скобка вот эта точно здесь? - спросил он.
Учительница заглянула в конспект и, вспыхнув, молча переставила злосчастную скобку.
– Тогда вот так, - Макс взял мел и вывел краткую формулу. Преподавательница уже знала ответ, но еще раз сверилась с конспектом и невольно кивнула головой. В классе захихикали. Действительно, начинался какой- то непонятный цирк.
– Еще, - предложила учительница.
– Давайте, - согласился ученик.
– Еще, - послышалось через несколько минут.
– Давайте.
– Еще…
– Как в очко дуются. Словно прикуп берут. "Еще, еще" - уже давно перебор, - сдерзил Максимов друг. Он понял, что сейчас можно, что укрощение строптивой на конечной стадии, и кроме дрессировщика она никого растерзать уже не в состоянии.
– Действительно, мы увлеклись, - пришла в себя Ирина Сергеевна. - Конечно, фокус очень забавный. Очень, - повторила она, собираясь с мыслями. - Но как ты понимаешь, задач ты не решил.
– То есть, как, не решил? - прикинулся обиженным Макс, посмотрев на Татьяну. Повторялась та же история.
– Ты должен привести решение, а не ответ. А вот решения я не вижу.
– Ни в одной задаче не написано "приведите решение", написано " решите" или "преобразуйте", повторил свою аргументацию юноша.
– Это так. Но, всё-таки, скажем, в целях помощи твоим одноклассникам, а заодно и для проверки правильности решения, я порошу тебя привести решение ну хотя бы, вот такой задачи - и учительница вывела новое трехэтажное уравнение. - Постарайся до конца урока.