Материал. Стол-барьер, горка, стул и др. размещены на расстоянии 30–40 см друг от друга.
Методика выявления. Ребенка, стоящего у опоры, привлекают игрушкой, показываемой на расстоянии 50–70 см, к другой опоре. По мере его приближения переходят дальше.
Поведение ребенка. Идет, держась одной рукой, вполоборота, приставным и чередующимся шагом. Переходит к другой опоре приставным шагом, держась одной рукой и перенося другую на новую опору.
Подготовительные этапы развития понимания речи
На вопрос «где?» находит взглядом несколько знакомых предметов в разных местах независимо от их постоянного месторасположения.
Материал. 3–4 игрушки, которые ребенок находит, стоят на постоянных местах.
Методика выявления. Ребенка спрашивают: «Где собачка? где ляля? где мишка?» Игрушки переставляют и спрашивают: «Где…?» Вопрос повторяют 2–3 раза.
Поведение ребенка. Находит взглядом игрушки на постоянных местах, ищет и находит их на других местах.
Знает свое имя – оборачивается на зов.
Методика выявления. Ребенка зовут, называя по имени: «Иди ко мне». После паузы зовут, называя другое имя, и затем – опять имя ребенка.
Поведение ребенка. На зов приближается к взрослому, на чужое имя не реагирует.
Подготовительные этапы развития активной речи
Подражает взрослому, повторяя за ним слоги, которые уже есть в его лепете.
Методика выявления. Взрослый, сидя перед ребенком, четко, с паузами произносит слоги, имеющиеся в лепете ребенка.
Поведение ребенка. Слушает, следит за движением губ взрослого и сразу или через 1–2 мин повторяет слоги.
Навыки и умения
Хорошо пьет из чашки, слегка придерживая ее руками.
Методика выявления. Во время кормления ребенку протягивают широкую чашку, поддерживая ее за дно.
Поведение ребенка. Берет чашку двумя руками, направляет ко рту, пьет, поднимая чашку; без поддержки может выронить.
Формируется навык опрятности (спокойно относится к высаживанию на горшок).
Методика выявления и поведение ребенка. Спокоен при высаживании, не пытается встать.
10 месяцев
Эмоции и общение
Действует рядом с ребенком или играет одной игрушкой с ним.
Материал. Ящик с игрушками, стержень с кольцами, прикрепленный к столу.
Методика выявления. Наблюдают до 30 мин за детьми, находящимися около одного пособия.
Поведение ребенка. Подходит к играющему и действует рядом или вместе (вынимают игрушки из одного ящика и улыбаются).
Действия с предметами
Самостоятельно и по просьбе взрослого выполняет разученные с игрушками действия (вынимает и вкладывает, открывает и закрывает, катает). Действия с предметами принимают устойчивый характер.