К ним относятся: ограниченный словарный запас; обедненная фраза; неправильное согласование слов в предложения; неправильное употребление предлогов, падежей; недоговаривания, перестановки.
3. Мелодико-интонационные нарушения:
а) неправильное употребление ударений (логических – в предложении, грамматических – в слове);
б) нарушения, связанные с силой, высотой, тембром голоса (тихий, хриплый, квакающий, сдавленный, невыразительный, визгливый, глухой, немодулированный).
4. Темпоритмические нарушения:
а) ускоренный темп, связанный с преобладанием в коре головного мозга процессов возбуждения (тахилалия);
б) замедленный темп, с преобладанием процессов торможения (брадилалия);
в) прерывистый темп (необоснованные паузы, спотыкания, скандирование звуков и слов, запинки несудорожного (физиологические итерации, потерн) и судорожного характера (заикание)).
5. Нарушения письменной речи:
1) письма:
а) неправильная перешифровка фонемы в графему;
б) недописки;
в) пропуски и смешение букв в слове;
г) несогласование и перестановки слов в предложении;
д) выходы за строчку и др.;
2) чтения:
а) замена и смешение звуков;
б) побуквенное чтение;
в) искажение звукослоговой структуры слова;
г) нарушение понимания прочитанного;
д) аграмматизмы.
26. КЛИНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧИ
Особенностью речевых нарушений в детском возрасте является их обратимость, что связано с высокой пластичностью детского мозга.
Клинические формы нарушения речи следующие.
1. Периферического характера:
а) механическая дислалия (нарушения звуко-произношения, связанные с различными нарушениями строения артикуляционного аппарата); функциональная дислалия (нарушение функции артикулирования – неправильные, неточные движения артикуляционого аппарата при сохранном строении органов артикуляции);
б) ринолалия – нарушение звукопроизношения и просодической стороны речи, в первую очередь голоса, вызванное нарушением строения артикуляционного аппарата в виде расщелин (незаращения) губы, альвеолярного отростка, десны, твердого и мягкого нёба и др. Может быть открытой, когда воздушная струя при звукообразовании проходит не только через рот, но и через полость носа, и закрытой, проявляющейся при нарушениях нормальной проходимости носовой полости при аденоидах, опухолях, хронических процессах в носоглотке;
в) ринофония – нарушение тембра голоса при нормальной аркуляции звуков речи, обусловленное дискоординацией участия ротовой и носовой полости в процессе фонации;
г) дисфония – расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата. Проявляется либо в отсутствии фонации (афония), либо в нарушении силы, высоты и тембра голоса (дисфония). Может быть обусловлена органическими расстройствами голосообразующего механизма центральной или периферической природы. 2. Центрального характера: