в Америке Полем Бурже, и собранными в его прекрасной книге «Outre-Mer». Признав также, что наша воспитатель-
ная система создает только ограниченных буржуа без инициативы и без воли или анархистов, — «два типа, одинако-
во опасных, — цивилизованного человека, бесплодно вращающегося среди бессильной пошлости, либо увлеченного
безумием разрушения», — автор приводит сравнения, весьма заслуживающие внимания. Он сравнивает наши фран-
цузские лицеи, эти фабрики дегенерации, и американские школы, превосходно подготавливающие человека для жиз-
ни. Тут можно ясно видеть, какая пропасть существует между действительно демократическими народами и такими, у которых демократические идеи существуют только в речах, а не в мыслях.
Мы нисколько не удалились от психологии толпы в предшествовавших строках. Чтобы понять идеи и верования, гнездящиеся в толпе в настоящую минуту и готовые завтра же проявиться в полном развитии, надо знать, как готовилась
почва для этого. Образование, которое дается молодому поколению в какой-нибудь стране, позволяет нам предвидеть, какая участь ожидает эту страну. Воспитание, получаемое современным поколением, оправдывает самые мрачные пред-
сказания в этом отношении. Образование и воспитание до некоторой степени могут улучшить или испортить душу тол-
пы. Необходимо было указать, как действует на нее современная система и как масса равнодушных и нейтральных ин-
дивидов превратилась постепенно в громадную армию недовольных, готовых повиноваться всяким внушениям утопи-
стов и риторов. В школах-то именно и подготавливается будущее падение латинских народов.
ГЛАВА II
НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ ФАКТОРЫ МНЕНИЙ ТОЛПЫ
§1. Образы, слова и формулы. — Магическая сила слов и формул. — Могущественное влияние слов связано с образ-
ами, которые ими вызываются, и не зависит от их реального значения. — Образы меняются соответственно
времени и расе. — Обветшание слов. — Изменение смысла слов сообразно расе. — Различное значение слова «де-
мократия» в Европе и Америке.
§2. Иллюзии. — Их значение. — Они лежат в основе всех цивилизаций. — Социальная необходимость иллюзий. —
Толпа всегда предпочитает их истине.
§3. Опыт. — Только опыт может упрочить в душе толпы необходимые истины и разрушить иллюзии, сделав-
шиеся опасными. — Во что обходится необходимый для убеждения толпы опыт.
§4. Рассудок. — Ничтожность его влияния на толпу. На толпу можно влиять, действуя на ее бессознательные
чувства. — Роль логика в истории. — Тайные причины невероятных событий.