□ 1) 2, 3, 4
□ 2) 1, 3, 4
□ 3) 1, 2, 4
□ 4) 1, 2, 3, 4
А6. От какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом -ЩИК-?
□ 1) смазывать
□ 2) летать
□ 3) буфет
□ 4) танцевать
А7. В каком слове пишется одна буква Н?
□ 1) сви..ой
□ 2) обыкнове..ый
□ 3) пусты..ый
□ 4) деревя..ый
А8. В каком прилагательном пишется суффикс -СК-?
□ 1) рыбац..ий
□ 2) одес..ий
3) вяз..ий
4) низ..ий
А9. Какое слово пишется слитно?
□ 1) (чёрно)белый
□ 2) (кое)что
□ 3) (равно)сторонний
□ 4) (научно)фантастический
А10. В каком ряду в обоих словах пропущена буква И?
□ 1) выправ..ли, зала..т
□ 2) торжеству..т, посматр..вать
□ 3) догон..м, выгораж..вать
□ 4) ноч..вать, выскак..вать
A11. Укажите пример с нарушением речевой нормы.
□ 1) скучаю по вас
□ 2) красная фасоль
□ 3) облегчи́ть
□ 4) в обоих комнатах
Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 и С1.
(1)Однажды Архимед сел в ванну и вдруг почувствовал, будто стал легче. (2)Он и до этого садился в ванну, и тысячи людей до него делали то же самое. (3)Но до того исторического случая никому и в голову не приходило, что тело, погружённое в жидкость, теряет в своём весе столько, сколько весит вытесненная телом жидкость. (4)А Архимед удивился. (5)Когда он удивился — он задумался. (6)А когда он задумался — он открыл великую тайну природы. (7)Наверное, открытия совершают даже не те, у кого ума палата, а прежде всего неравнодушные люди.
В1. Напишите форму, в которой употреблено прилагательное в предложении (1).
В2. Из предложения (2) выпишите количественное числительное.
В3. Из предложения (3) выпишите относительное местоимение.
В4. Из предложения (6) выпишите возвратный глагол.
В5. Из предложения (7) выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.
В6. Напишите (цифрой) номер предложения, в котором использован фразеологизм.
С1. Напишите, что вы знаете о великих открытиях. Ответьте на вопрос: «Почему важно уметь удивляться?»