«Нет», — печатаю я и отворачиваюсь.
Ко мне подходит Мария и крепко обнимает.
— Ты молодец, Мелодик. Большая молодец.
Я не знаю, то ли она об игре, то ли о чем другом, но глаза у меня уже на мокром месте, и нос покраснел. Вот бы так же крепко обнять Марию, чтобы она поняла, как мне нужна ее поддержка! Но я не могу ее обнять. Просто говорю:
— Спасибо.
Я до сих пор не знаю, понимает ли Фредди, что вокруг него происходит, или живет полностью в своем мире. Поэтому я удивлена его вопросом:
— Мелли вж-ж-жик на самолетике? — Он смотрит на меня с явным интересом и даже немного с завистью.
— Нет, Фредди. Ни вжик, ни самолетика, — печатаю я и нажимаю на кнопку, чтобы Эльвира произнесла это вслух.
Фредди, сразу погрустнев, разворачивает коляску и уезжает.
Подходит миссис Шеннон, присаживается на корточки рядом со мной.
— У тебя, наверное, голова лопается от всего, что случилось за эти дни.
«Бум!» — печатаю я, но даже не улыбаюсь.
— Поговорим за обедом, хорошо?
«Да».
— Пойдешь на инклюзивные уроки?
«Да».
Все выходные я думала или о Пенни, или о том, как вести себя дальше в школе. И в конце концов решила не прятаться.
— Ты молодчина! — миссис Шеннон сжимает мою руку, улыбается и уходит к другим ученикам.
По расписанию у пятиклассников литература, но мисс Гордон заболела, поэтому на первый инклюзивный урок я иду к мистеру Диммингу.
— Ты уверена, Мелоди? — спрашивает Кэтрин.
Вместо ответа я разворачиваю коляску и направляюсь к дверям кабинета истории. Кэтрин кладет руку мне на плечо — так вместе мы и заходим.
На столе мистера Димминга стоит невзрачный пластмассовый кубок. В классе необычно тихо.
Мистер Димминг откашливается, переступает с ноги на ногу, ослабляет пальцем воротничок слегка застиранной белой рубашки (на нем снова старый коричневый костюм и поношенные туфли).
— Здравствуй, Мелоди! — с преувеличенной радостью произносит он.
Я молчу.
Он топчется на месте, будто хочет в туалет. Я на удивление спокойна: ни одного случайного движения, ни единого звука. Просто смотрю на него — и всё.
Потом перевожу взгляд на Роуз, но та делает вид, что смотрит в другую сторону.
Все молчат.
Наконец я нарушаю тишину. Спрашиваю, включив звук почти на максимум:
— Почему вы бросили меня?
Жаль, нет видеокамеры, чтобы заснять редкие кадры: в пятом классе — абсолютная тишина, все застыли. Только незаметно переглядываются: кто первый начнет?
Наконец поднимается Роуз, оборачивается ко мне и говорит:
— Честное слово, Мелоди, мы не собирались тебя бросать.
Я никак не реагирую: просто смотрю на нее и жду.
— Мы встретились пораньше, чтобы вместе позавтракать…