«д.Т» – означало
денарий римского императора Тиберия. «А.Т.» - Ашоту Телемаковичу, одному из
самых известных и уважаемых в стране собирателей монет времен античности.
Крупные
коллекционеры, как правило, не обменивались напрямую друг с другом. Они
предпочитали иметь между собой дела через посредников. То ли былые конфликты
были тому причиной. То ли нежелание показывать что-либо из своей коллекции. А
может, виной всему была обычная человеческая зависть...
Появление в клубе
честного, порядочного учителя истории, не требовавшего ничего за свои услуги,
сразу привлекло внимание этих людей. Они стали совершать обмены через него и в
качестве благодарности - Василий Иванович принципиально отказывался от денег -
дарили ему по дешевой, как правило, неколлекционной античной монете. Но он был
рад и этому. В отличие от настоящих нумизматов, ценивших кладовые монеты
отличной сохранности, Василий Иванович даже любил такие - потертые и с
царапинами. Они живо будили его фантазию. Да и как иначе? Ведь на них были
следы того, как их роняли на мостовую рассеянные эллинские философы и поэты…
небрежно швыряли на столы таверн гулявшие на суше моряки… деловито клали на
прилавки трудолюбивые ремесленники… осторожно протягивали посланные за
покупками рабы… крепко держали в испещренных шрамами руках при получении жалованья
от суровых командиров греческие гоплиты, македонские фалангисты, парфянские
лучники, римские легионеры…
На настоящие
коллекционные монеты, цена которых достигала порою астрономических сумм, он
любовался от нескольких минут до целой недели и затем без особого сожаления
расставался с ними, передавая законным владельцам.
Василий Иванович еще
раз полюбовался денарием, спрятал его поглубже в карман и перевел глаза на
вторую строку записки:
«Подготовить рассказ
для комиссии из Москвы».
Это была тоже приятное
и совсем необременительное задание.
Все началось
несколько лет назад. Однажды Василий Иванович принес в класс две копейки 1812
года и, когда до конца урока оставалось минут десять, пустил эту монету по
рядам, рассказав тут же, на ходу придуманную историю. С тех пор и повелось:
каждый раз он приносил в класс такие материальные подтверждения событиям и
лицам, о которых шла речь на уроке, и ученики ждали этих рассказов, как самого
настоящего праздника. Они готовы были задержаться даже на всю большую перемену,
если их любимый учитель не успеет вовремя дойти до конца. А директор школы,
естественно, приводил к нему на урок все комиссии, и те оставались в полном
восторге. Еще бы: учитель истории - кандидат наук, да еще и такие интересные
рассказы!