привлекательными для ребенка способами, например получением поощрения
или какой-нибудь награды. Для психодиагностики детей обычно используют
тесты, аналогичные взрослым, но более простые и адаптированные. В качестве
примеров подобного рода теста можно указать детские варианты теста Кеттела
и теста Векслера, а также некоторые формы социометрического теста.
Темы и вопросы для обсуждения на семинарах
Тема 1. Предмет возрастной психологии
1. Соотношение понятий «возрастная психология»и «психология
возрастного развития».
2. Эволюционные, революционные и ситуационныевозрастные
изменения психики и поведения ребенка.
3. Возрастные особенности человека как предмет психологии развития.
4. Движущие силы, условия и законы психического развития как предмет
возрастной
психологии.
Тема 2. Проблемы психологии возрастного развития
1. Проблема органической и средовой обусловленностипсихологии и
развитияребенка.
2. Проблема стихийного и организованного социального влиянияна
развитие.
3. Проблема взаимосвязи задатков и способностей ребенка в его
психическом развитии.
4. Проблема сравнительного влияния на развитие эволюционных,
революционных и ситуационных изменений психики и поведения.
5. Проблема соотношения интеллекта и личности в общемпсихическом
развитииребенка.
Тема 3. Методы исследования в возрастной психологии
1. Источники методов, используемых в возрастной психологии.
2. Применение метода наблюдения в возрастной психологии.
3. Опрос в психолого-педагогических исследованиях детей.
4. Эксперимент и особенности его применения в детской психологии.
5. Использование психологических тестов при изучении детей.
Темы для рефератов
1. История исследований в возрастной психологии.
2. Методы исследования в возрастной психологии.
14
Темы для самостоятельной исследовательской работы
1. Основные направления исследований в возрастной психологии в нашей
стране и за рубежом.
2. Организации и проведение психолого-педагогического эксперимента с
детьми.
3. Тесты и их использование в возрастной психологии.
Литература
I
Асеев В. Г. Возрастная психология. Учебное пособие.— Иркутск, 1989.
(Предмет возрастной психологии: 4—9.)
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М. В. Гамезо и др.—
М., 1984.
(Предмет и задачи возрастной и педагогической психологии: 10—13.
Методы изучения психики ребенка: 14—26. История возрастной и
педагогической психологии:
Л— 46.)
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского.—
М., 1979.
(Из истории возрастной и педагогической психологии: 5—20.)