Как отмечают
американские специалисты, широкому распространению курсов быстрого чтения
препятствует недостаток педагогов этого профиля.
Многие преподаватели
считают, что для быстрого чтения нужны сложные тахистоскопические приборы,
дорогостоящие и сложные в обращении.
Методы обучения
быстрому чтению в США. Американские исследователи добились больших успехов в
теории и практике обучения быстрому чтению. Литературе последних десятилетии о
быстром чтении посвящен обзор И. 3. Постоловского и Е.Т. Семенова[9].
В американской
литературе скорость чтения определяется как число: слов, прочитываемых за
минуту при достаточном понимании смысла текста. Опыт показал, что скорость
зависит от возраста, образования, психофизиологического типа человека и от цели
чтения. В США был разработан национальный норматив скорости чтения. Для
начального школьного возраста достаточная скорость чтения определена в 80—158
сл./мин; среднего — 175 — 204; старшего — 214—250 сл./мин; студенческого — 250
— 280 и для высококвалифицированных специалистов — 340— 620 сл./мин.
Степень понимания
смысла прочитанного текста определяется многосторонним тестированием способности
запоминать, припоминать, правильно воспроизвести и надолго усвоить примерно 70%
содержания прочитанного текста. Этот несовершенный, по признанию многих
авторов, метод оценки качества чтения все же представляется пока что
единственным.
По целевой установке
чтение в американской литературе подразделяется на инклюзивное (или нормальное)
и эксклюзивное (селективное или избирательное). Нормальное чтение
предусматривает зрительное восприятие и смысловую обработку всех элементов
текста без пропусков при коэффициенте понимания не менее 70%. Избирательное
чтение предусматривает неполное зрительное восприятие и неполную смысловую
обработку текста (допускается пропуск до 30% и более строк) при коэффициенте
понимания ниже 50% .
Нормальное чтение по
скорости делится на обычное чтение со скоростью 200 —300 сл./мин и ускоренное
чтение со скоростью 300 —500 сл./мин. Высшая скорость натренированного читателя
при длительном профессиональном чтении не превышает, по новейшим данным, 550
сл./мин.
Скорость
избирательного чтения, подразделяемого на чтение-просмотр, чтение-поиск и
чтение-выбор, колеблется от 800 до 1600 и более сл./мин. С этой скоростью
читают референты, библиографы, журналисты, юристы и т. п.
Идеальным
специалистом по динамическому чтению представляется человек, свободно владеющий
любым из этих способов и легко использующий их в зависимости от конкретной
обстановки и стоящих перед ним задач.