Исследования В. Я.
Проппа, изучившего 100 русских сказок, показали, что, различаясь по сюжету, все
они однотипны по своему количественному и качественному составу участников: их
всегда семь — вредитель, даритель, помощник, царевна (или ее отец), отравитель,
герой, ложный герой. Видимо, фольклорное искусство также подчинялось общим
законам человеческого восприятия.
Исследователи,
изучающие закономерности развития языка и мышления, отмечают, что все языки
мира имеют тенденцию к оптимизации объема словаря, исходя из конкретных
возможностей механизмов мозга, а не из фактического многообразия структуры
окружающего мира.
“По-видимому, — пишет
Дж. Миллер, — наш организм имеет какой-то предел, ограничивающий наши
способности воспринимать информацию и обусловленный в свою очередь либо
процессом научения, либо самим строением нашей нервной системы”.
Теперь, представьте
себе, что испытуемому, поочередно показывают листы бумаги с различным числом
нанесенных на них символов, например точек. Если число этих знаков не превышает
семи, человек, не считая, сразу, интуитивно называет верное число: происходит
так называемое мгновенное схватывание, или, как говорят психологи, симультанное
восприятие (иногда его называют объемом восприятия). Заметим, что хотя и в
первом (акустическом) и во втором (зрительном) опытах мы получили одно и то же
оптимизированное число семь, процессы, лежащие в их основе, могут быть и
различными. Таким образом, эта универсальная закономерность определяет только
объем непосредственного восприятия, который оценивается семью элементами. Как
было установлено Дж. Миллером в последующих экспериментах, при восприятии имеет
значение именно общее число элементарных блоков информации, а не их содержание.
Иначе говоря, объем оперативного восприятия зависит по существу не от
количества суммарной информации, а от числа группировок блоков символов, или
“кусков” информации, — оно (это число) постоянно и равно 7± 2. Это правило
имеет большое значение и для быстрого чтения. В самом деле, если число
одномоментно воспринимаемых “кусков” информации структурно постоянно, то для
повышения эффективности чтения нужно сделать их содержание более емким.
Например, если рассмотреть три объекта: восемь цифр, семь букв и шесть слов, то
их количественные характеристики почти одинаковы. Однако их информационная
емкость весьма различна. Так, восемь цифр несут информацию, равную только 26
битам, семь букв — 35 битам, шесть слов — 84 битам. Тем не менее, по правилу
Миллера эти объекты запоминаются почти одинаково.