После того, как Вы проведете эту игру не один раз, можно дополнить ее рядом увлекательных усложнений: носить при ходьбе на голове учебник, идти парами, прижавшись друг к другу спинами, перемещаться тройками.
Материалы: Платок для «королевы».
Инструкция: Я хочу предложить вам игру с участием самой настоящей Королевы. Королева садится в центре класса на стул, а все остальные садятся на пол по одну сторону от нее. Вам нужно будет по очереди один за другим перейти на противоположную сторону так, чтобы Королева не застонала. У Королевы страшная мигрень, поэтому она очень громко стонет от каждого звука, даже очень тихого. Постоянно один из вас должен перемещаться на противоположную сторону. Если Королева услышит кого-нибудь из вас и застонет, то этому человеку придется вернуться на свое прежнее место. На Королеву мы наденем платок так, чтобы никто не смог обвинить ее в подглядывании. Кто хочет стать первой Королевой?
После того, как все дети пересекут помещение, начинается новый кон — с новой Королевой. На сей раз дети будут пересекать класс в обратном направлении.
Анализ упражнения:
— Умеешь ли ты ловко подкрадываться?
— Как ты чувствовал себя, когда тебя обнаружили?
— Когда тебе мешает шум в классе, а когда не мешает?
— Ты хотел бы быть Королевой в этой игре?
Игра 45 (с 9 лет)
Цели: С помощью этой игры дети могут потренироваться в умении слушать и в умении ориентироваться в пространстве. В первый раз проведите эту игру в классе, к которому дети уже хорошо привыкли. Позже вы сможете провести игру и в других помещениях школы.
Материалы: Для половины детей нужны повязки на глаза.
Инструкция: Разбейтесь на пары. В каждой паре один человек должен сразу же надеть повязку на глаза, а второй будет осторожно водить своего «слепого» партнера по классу за руку. Время от времени «поводырь» останавливается и производит какой-нибудь шум, используя предметы, возле которых находится пара. Он может постучать пальцем по оконному стеклу, провести рукой по отопительным батареям, подергать штору и так далее. «Слепой» должен по этим звукам угадать, где именно он сейчас находится. Только если он угадает правильно, пара может двигаться дальше. Через пять минут по моему сигналу вы поменяетесь ролями.
Вначале можно использовать и такую модификацию: одна пара ходит по классу, а остальные наблюдают за ней.
Анализ упражнения:
— Какой шум тебе было труднее всего разгадать?
— Тебе легко было представить, в какой части класса ты находился?
— Какая роль тебе понравилась больше — «поводыря» или «слепого»?