Мой малыш понимает уже много слов, но я заметила такую странность – он то их знает, то словно бы забывает. Ну, например, играем в игрушки (в куклы – мебель стоит, посуда). Я говорю «Дай мне ложку», – головкой покрутит – и даст что-то другое. Как будто не ложку не узнаёт! А когда сидит за столиком – там тарелка, и ложка, и хлеб – никогда не перепутает, подаст, что попросишь. Может, я учу его как-то не так?
Как слово становится сигналом для малыша, а потом превращается в слово – обозначение, слово-понятие
Новорождённый малыш о словах ничего не знает, да они и не нужны ему. В первое полугодие своей жизни самое главное для малыша – эмоциональное общение. Тут не важны слова (т. е. текст нашей речи), важна интонация. Добрая, ласковая, весёлая, она побуждает в ребёнке отклик – в ответ появляются, как называют специалисты, голосовые реакции у малыша – тренировка и подготовка к осознанной речи. А вот с месяцев после шести смысл наших слов и то, как мы их подаём, приобретает значение, так как начинается время, когда малыш учится понимать некоторые слова. Понятно, что в таком замечательном деле без родителей ему не обойтись.
Как со словами знакомится?
Примерно вот так. Малыш сосредоточил внимание на каком-то предмете – вы называете этот предмет «по имени». (Заинтересовался куклой – вы говорите: «кукла», стучит ручкою по столу – вы говорите: «стол»). При неоднократных таких повторениях в головке малыша появляются связи между предметом и словом.
Имейте в виду: связь «слово – предмет» образуется быстрее и крепче, когда в этом деле задействованы все его органы чувств малыша (слышит, видит, трогает, осязает…).
Постепенно, в общении со взрослыми, ребёнок начнёт узнавать данное слово, запоминать , как оно произносится и изменяется. А позже начнёт и к делу прикладывать – произносить. Казалось бы, всё очень просто. Но … есть тут одна заковырка – обратите внимание на такую особенность малышей (и случающуюся из-за этого нашу ошибку).
Поначалу младенцы воспринимают (и запоминают) не отдельные слова, а фразы в конкретной ситуации. Например, вы говорите «помаши ручкой…пока-пока», когда держите малыша на руках. Он запомнил и машет по вашей просьбе. А сидя в коляске ту же самую фразу «помаши ручкой…пока-пока!» не узнает.
Чтоб младенец узнавал (понимал смысл сказанного), ту же фразу и те же действия надо с малышом повторять в разных ситуациях. (Когда в коляске, когда сидит на диване, ползает по полу, гуляет на улице и т. п.).