Сказки из шкатулки Гавроша
- Автор: Ольга Валентиновна Павлова
- Жанры: Педагогика / Образовательная литература
- Год: 2022
- Всего страниц: 25
- Статус: Полная версия
Павлова Ольга Валентиновна педагог-психолог, магистр филологии. Из интервью к читателю: «Научиться любить ближнего-главный закон жизни. И этот закон надо помнить и исполнять на протяжении всего времени бытия. Ведь только так человек сможет сохранить светильник любви, добра и милосердия в сердце своем».В книге собраны детские и подростковые работы, а также наблюдения педагога-психолога. Каким должен быть педагог – главный вопрос, от которого будет зависеть дальнейший путь воспитанников.
Читать Сказки из шкатулки Гавроша (Павлова) полностью
Введение
Данная книга представляет собой материалы собственной психолого-педагогической работы в социальном приюте «ГАВРОШ» для детей и подростков.
Миссия педагога-психолога подразумевает деятельность, направленную на восстановление духовно-нравственной сферы детей и подростков и их сложных судеб, в которых запечатлена тревога, страх, уныние, и часто безысходность. Этот дискомфорт возможно устранить только нравственным трудом и духовным сотрудничеством. Положительный идеал и доверие –то, что необходимо воспитать у детей, если ты делаешь искренне, тебе поверят и, конечно, труд любой: умственный, физический. Труд помогает расти духовно, обогащая и повышая самоценность, и уникальность каждого человека.
Буду рада, если к воспитанникам детского приюта попадет эта книга и они вновь прочитают и оценят свои работы уже спустя 7 лет.
Рисунок. Владимир Вишнивецкий 12 лет "Веселое Солнышко"
Неповторимый мир детства и юности
У каждого человека есть свой неповторимый мир, этот мир называется Детство и Юность, даже, когда человек становится взрослым, он часто возвращается туда. И особенно важно в какие краски были окрашены эти годы. Несомненно, приятно вспомнить что-то доброе, теплое, дорогое, но не хочется возвращаться в суровые, тревожные, неприятные воспоминания…
Некоторые считают, что дети из детского дома примитивные, отчужденные и злые, но надо заметить, что в этой примитивности и отчужденности часто бывают скрыты глубокие, многогранные таланты, а порой и гениальность, несмотря на трудные жизненные обстоятельства эти дети обладают высоким творческим потенциалом и чуткостью. И очень важно, если, педагог найдет ключ к сердцу ребенка, подростка, найдет именно тот метод, который поможет воспитанникам увидеть свою исключительную неповторимость и понять, что он не одинок и нужен этому миру.
В своей работе я прежде всего опиралась на творческие возможности детей и подростков, так как через творчество рождается духовное утешение, возрастают духовные силы, которые позволяют найти ответы на жизненные вопросы и окунуться в счастливые мгновения творческого труда, найти свой путь. В работе применялись различные методы: сказкотерапия, музыкотерапия, арт-терапия, песочная терапия, пластилинотерапия, подвижные игры и другие. Занятия проходили в сенсорной комнате. Игра для воспитанников приюта -это уход от негативных воспоминаний и погружение в познание своих возможностей. А радость – чувство, которое способно решить даже самые сложные проблемы.
Важно отметить подход П.Ф. Каптерева, который предложил разграничить типы умственных способностей на 4 категории:
