1. науки
2. языки
3. искусства
4. ремесла
И, здесь педагог-психолог выявляет эту меру способностей и старается помочь воспитанникам проявить свой талант, сопровождая их шаги и действия.
Искание и стремление к идеалу–это то, что необходимо воспитать у детей и подростков. Идеал прежде всего это высшая духовная красота, которая как считал Ф.М. Достоевский во Христе. «Христос для писателя являлся воплощением Добра, Красоты и Истины. Именно в единстве Добра, Красоты и Истины»1 заключается ценностный смысл жизни каждого человека. «Нет на свете милее доброй души человеческой»2,-писал М.Е. Салтыков-Щедрин. И с этой мыслью бесспорно нужно согласиться, так как именно сегодня в обществе не хватает добра, сочувствия, любви-все это связано с одной стороны с экономическим кризисом, крушением прежних идеологий и отсутствием правильно строить жизнь в условиях конкурентного рынка, а с другой стороны кризисом духовным и нравственным. Эти непростые условия коснулись подрастающего поколения, проявляясь в различных формах: молодежной агрессии, нигилизма, порывах жестокости, свободного поведения, роста преступности, насилия и других девиациях.
Сегодня истинное понятие идеала растворяется и остается лишь тяга к нему. С позиции христианства человек имеет духовную составляющую (дух, душу и тело). И в этом плане педагог должен быть капитаном, который ведет свой корабль по правильному маршруту, взращивая нравственно-волевые, интеллектуально-эстетические и физические качества воспитанников, но при этом не нарушая границы личного пространства ребенка. Начинать свою работу необходимо именно с взращивания религиозных норм, законов, так как в историческом прошлом религия и ее законы (не убий, не прелюбодействуй, почитай отца и мать и.т.д) определяли ядро общечеловеческих ценностей, преодолевая греховные пороки (девиантное, делинквитное поведение).
Сегодня по словам П. Флоренского из общества уходит ориентация на Благо, Красоту, Истину человеческое сознание направляют не на духовное обогащение, а на развлекательные мероприятия и материальные интересы. Дети и подростки в этом плане обладают большей чуткостью, их восприятие иллюзорно, им предоставляются телефоны, компьютеры, внушая, что виртуальный мир-это необходимость и без них невозможно справиться в этой жизни, «взрослая» смелость ведет детей и подростков к различным противоправным нарушениям. Дети и подростки по характеру творцы, но когда молодая мама в люльку бросает телефон, чтобы ребенок не кричал и не мешал ей заниматься своими делами, когда подросток, приходя из школы не услышит от родителей: «Как дела сын?», то происходит неосознанный внутренний бунт, теряется нить доверия.