Литературное чтение. 1 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 (Корепова, Грехнёва) - страница 15

• Может быть, ты знаешь, из каких сказок А. С. Пушкина эти отрывки?

• 1. Поэт написал «Зима» и «Весна» с большой буквы. Как ты думаешь, почему? Расскажи, как ты представил себе Зиму и как – Весну.

• 2. Как поэт относится к зиме и как – к весне? Какими словами он это выразил?

• 1. «В окно повеяло весною…» Как ты это понимаешь?

• 2. Докажи, что поэт говорит о ранней весне. Используй рисунок.

Радостна, шумна и пахуча весна. Звонко поют птицы, звенят под деревьями весенние ручейки. Смолой пахнут набухшие почки.

Тёплый ветер пробегает в высоких вершинах.

Скоро, скоро оденется лес листвой, зацветёт на опушках черёмуха, защёлкают над ручьями голосистые соловьи. Прилетят, закукуют длиннохвостые кукушки.

«Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!»

Забегают по кочкам хлопотливые муравьи, вылетит из зимнего убежища, загудит первый шмель.

Побегами молодой травы, голубыми и белыми подснежниками покроются лесные полянки.

Хороша, радостна, весела весна в лесу!

• 1. Объясни, почему весна шумна и пахуча. Какие новые звуки и запахи появляются весной?

• 2. Как ты думаешь, почему мы всегда радуемся приходу весны?

• 3. Расскажи, какие изменения в жизни леса говорят о приходе весны. Какие из них происходят раньше, а какие позже?

• 4. «Хлопотливые муравьи». Ты, конечно, видел Муравьёв? Почему автор называет их хлопотливыми?

• 5. Сравни описание весны в стихотворении А. Н. Плещеева и рассказе И. С. Соколова-Микитова. Что в них общего?

• 1. О каких весенних приметах рассказал поэт?

• 2. «Лес, в зелёный дым одетый». Что такое зелёный дым? Для ответа используй рисунок.

• 3. Докажи, что поэт говорит о лесе как о человеке. Какие слова помогают ему это сделать?