3. Контроль исходного уровня на практическом занятии по теме проводится для определения:
а) уровня подготовленности студентов к изучению темы на занятии;
б) знаний студентами лекционного материала;
в) знаний базисных дисциплин;
г) знаний смежных дисциплин;
д) умений базисных дисциплин.
4. При проведении итогового контроля использование только одного метода педагогического тестирования для определения уровня подготовленности студента по дисциплине в целом:
а) достаточно;
б) недостаточно,
так как этот метод целевые виды деятельности:
в) может измерить;
г) не может измерить.
5. Что такое педагогический контроль?
а) сложный дидактический комплекс, включающий ряд тесно связанных звеньев;
б) необходимая составляющая процесса обучения, выражающаяся в проверке и оценивании знаний, умений, навыков учащихся;
в) руководство и управление учебной деятельностью учащихся на основе принципа обратной связи в процессе обучения.
6. Оценка – это:
а) количественное выражение уровня обученности учащихся;
б) суждения типа «хорошо», «неплохо» и др.;
в) средство стимулирования учебы;
г) средство влияния на личность ученика;
д) средство создания дисциплины и порядка в классе.
7. Педагогическое тестирование – это:
а) использование тестовых заданий в учебном процессе;
б) метод педагогического контроля;
в) измерение уровня знаний конкретного обучаемого;
г) способ определения качества учебного процесса;
д) процедур оценки уровня подготовленности обучаемого.
II. Укажите методы контроля в такой последовательности:
1) устный; 2) практический; 3) письменный; 4) графический; 5) машинный; 6) программированный
Индивидуальный опрос, диктант, схемы, опыты, решение задач, примеров, перфокарты, графические опоры, сочинение, практические работы, изложение, фронтальный опрос, уплотненный опрос, беседа, изготовление изделий, трудовые операции, кадры диафильма, диапозитивы, карточки с печатной основой.
III. Пользуясь критериями (полнота, осознанность, действенность, прочность, правильность), оцените приведенные ниже результаты контроля качества усвоения учеником учебного материала. Результат обозначьте в баллах:
«5» – владеет в полной мере (отлично);
«4» – владеет достаточно (хорошо);
«3» – владеет недостаточно (удовлетворительно);
«2» – не владеет (неудовлетворительно).
• обнаружил знание программного материала;
• осознанно излагает материал, но не всегда может выделить существенные его стороны;
• обладает умением применять знания на практике, испытывает затруднения в использовании в изменяющихся условиях;
• в устных и письменных ответах допускает отдельные неточности; легко исправляет замеченные учителем недостатки;