Как организовать работу с детьми летом (Алябьева) - страница 110

Тело тонкое, словно стрела,

И большие, большие глаза.

Называют ее… (стрекоза).

* * *

Я – мохнатый червячок,

Полосатый бочок.

Скоро бабочкою стану,

Закружусь я над поляной.

(Гусеница.)

* * *

Этот маленький скрипач

Изумрудный носит плащ.

Он и в спорте чемпион,

Ловко прыгать может он.

(Кузнечик.)

* * *

Он большой, лохматый,

Жилет носит полосатый.

В норке под землей живет

И нектар цветочный пьет.

(Шмель.)

* * *

Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок,

Пьет хоботком душистый сок.

(Бабочка.)

* * *

Строим восковые

Себе кладовые,

В них храним мы целый год

Золотистый сладкий мед.

(Пчелы, соты.)

* * *

Я всегда без приглашенья

Прилетаю за вареньем.

Кто мне есть мешает,

Того могу ужалить.

Вьюсь я, лезу на глаза,

А зовут меня… (оса).

Заучивание и использование в играх считалок (5–7 лет)

Задачи:

– развивать чувство ритма, умение сочетать слово и движение; память;

– активизировать знания о насекомых.

* * *
Дятел сел на сучок
И стучит: «Тук, тук!
Открывай-ка двери, жук!»
А жучок —
В теремок
И дверь на замок:
«Лучше, дятел, не стучи,
От дверей ищи ключи!
Если ключик не найдешь,
Значит, ты водить пойдешь».
Т. Шорыгина
* * *
Чок-чок, чок-чок,
Сел жучок на сучок —
Потерял башмачок.
Есть хочет,
Листья точит.
Раз – листок,
Два – листок,
А третий листок —
Выходи за порог.
Т. Шорыгина

Заучивание песенок и потешек (4–5 лет)

Задача: развивать интерес к устному народному творчеству, жизни насекомых, память, выразительность речи.

* * *
Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого.
* * *
Пчелы гудят —
В поле летят.
С поля идут —
Медок несут.
* * *
Пчелка, пчелка,
Золотая холка,
Полети на лужок,
Принеси мне медок!
Югославская песенка

Чтение и заучивание стихотворений о насекомых [59–61; 66]

Задачи:

– уточнять знания о насекомых;

– развивать внимание, память, выразительность речи;

– формировать интерес к поэтическому слову, поэтическим образам;

– развивать кинестетическую память, чувство ритма.

Т. Шорыгина «Я ловила комара» (4–5 лет)

Вопросы

Почему героиня стихотворения не спала всю ночь?

● Чем надоедают комары людям?

● Как можно защититься от комаров в квартире?

Т. Шорыгина «Надоедливая гостья» (4–6 лет)

Вопросы

Почему дети прогнали муху?

● Какой вред могут нанести мухи здоровью человека?

Т. Шорыгина «Рыжеусый хулиган» (5–6 лет)

Вопросы

В какое время суток тараканы становятся активными?

● Почему для человека опасно присутствие тараканов в доме?

● Какие меры защиты от тараканов можно использовать?

И. Токмакова «Разговор лютика и жучка» (5–6 лет)

Вопросы

Почему лютик захохотал?

● Для чего нужны насекомые цветам, а цветы – насекомым?