Наблюдения за цветами на участке ДОУ, в парках и скверах
Рассказ воспитателя о цветке и рассматривание его.
Вопросы (в соответствии с возрастом детей)
● Нравится ли вам этот цветок? Чем?
● На что он похож?
● Какие части можно у него выделить?
● Какой высоты этот цветок по сравнению с другими цветами?
● Он растет большим кустом или одиноким растением?
● Какие у цветка листья по цвету? Форме? Растут ли они от самой земли или от стебля? Их много или мало? Какая у них поверхность?
● Что можно сказать о цветке? В какие цвета и оттенки окрашены лепестки? Какой формы сам цветок и его лепестки? Сколько лепестков у цветка? Как они расположены по отношению к сердцевине?
● Пахнет ли цветок? Что напоминает этот запах?
● Какие лепестки на ощупь? Что находится в середине цветка? Видна ли серединка сразу или надо раскрывать лепестки? Какого цвета серединка цветка? Цветок смотрит вверх на солнышко или наклонен к земле? Все ли цветки одинаковые? Чем отличаются?
● Что можно сказать о стебле цветка? Какой он высоты? Толстый или тонкий? Растет прямо или пригибается к земле? Гладкий или шероховатый на ощупь? Свободный от листьев или нет?
● В каком месяце лета цветет этот цветок? Как долго?
● Это одно– или многолетнее растение?
● Его высаживают семенами, клубнями или луковицами?
● Это садовое, луговое, полевое или лесное растение? Почему?
● Как нужно ухаживать за этими цветами, чтобы они всегда были красивыми?
● Неприхотливое ли это растение или нуждается в особом уходе?
● Срезают ли эти цветы в букет? В какое время суток это лучше делать?
● Какие насекомые прилетают к цветку, чтобы поесть или отдохнуть?
● Реагирует ли растение на погоду? Время суток? Как?
Пластический этюд «Цветок» (3–6 лет)
Задача: развивать пластику, пантомимическую выразительность.
* * *
Воспитатель предлагает детям «превратиться» в цветок, за которым они наблюдали, и изобразить его в бутоне, распускающемся, тянущемся к солнышку, склоняющем головку под дождем, умывающемся росой, раскрывающем лепестки для насекомых и т. п.
Конкурс на лучший рисунок цветка с натуры (5–7 лет)
Задача: развивать целенаправленное внимание, зрительное восприятие, изобразительное умение, чувство цвета и формы.
* * *
Воспитатель предлагает детям удобно разместиться около цветка, положить на колени мольберты (доски для лепки) и нарисовать цветок таким, каким они его видят. Рисунки детей рассматриваются, из них составляется цветочная галерея. Выбираются и поощряются рисунки, на которых цветок изображен более реально, со всеми деталями.