Следует снизить уровень требований, не ругать и не наказывать ребёнка. Лучше не сравнивать его самого, его поступки с другими детьми. Чем спокойнее вы отнесётесь к его капризам, чем доброжелательнее к нему вы будете, тем быстрее он преодолеет свою «капризность».
В первые дни время пребывания ребёнка в детском саду должно быть сокращено до нескольких часов. Не следует оставлять ребёнка на дневной сон, если он ещё не привык к группе.
Детей можно забирать до обеда и дневного сна. Постепенно время пребывания в группе можно увеличить на 1–2 часа в день.
Следует снизить уровень требований. Не ругать и не наказывать ребёнка. Лучше не сравнивать его самого и его поступки с другими детьми.
В некоторых дошкольных учреждениях время поступления «новеньких» детей растягивают на месяц, в течение которого происходит постепенное привыкание детей к детскому саду. В это время часть детей приходят на вечернюю прогулку, часть — на дневную, кто-то ходит в группу с родителями, а кто-то уже самостоятельно.
Не следует разрешать родителям сидеть в соседнем помещении. От этого дети часто нервничают ещё сильнее.
Кому из родителей можно находиться в группе, а кому нет, должен решать сам воспитатель. К сожалению, есть ещё такие родители, которых даже на порог детского сада страшно пускать, не то что в группу. А отвечать за порядок и психологический комфорт придётся всё равно воспитателю.
Как следует себя вести воспитателю, если ребёнок не хочет ничего делать, не хочет даже оставаться в детском саду?
В первые дин следует предлагать ребёнку помощь и оказывать ее, когда это нужно ребёнку. Если ребёнок не умеет или не хочет, например, сам одеваться, ему следует помочь, сказав, что в детском саду принято одеваться самим, без посторонней помощи, но сейчас я тебе помогу, а скоро ты сам научишься это делать.
Помните, что дошкольнику нужно регулярно повторять последовательность операций при различных видах деятельности, особенно для младших дошкольников. В большинстве случаев успешнее проходит обучение при совместной деятельности со взрослым.
Что можно ещё посоветовать воспитателю?
Старайтесь добиться хороших доверительных отношений с ребёнком. Помните, что от этого во многом зависит характер адаптации. Если воспитатель будет ребёнку правиться, то многие проблемы, связанные с приходом в детский сад, будут сняты.
Для детей старшего возраста имеют большое значение способы вхождения их в ролевую структуру группы. Важно, чтобы воспитатель помог ребёнку не только познакомиться со всеми детьми группы, но и организовал такие виды совместной деятельности, которые помогли бы новенькому ребёнку почувствовать себя членом коллектива сверстников.