- Да не нужно, я ж результаты вижу.
Видимо, говорю это слишком удручённо, потому что директриса вскидывается и настороженно спрашивает:
- А что не так, если коротко? Хоть пример какой?
- Что не так, если глобально, как раз и должна ответить совместная работа Министерства и Заказчика в лице если не учеников, то хотя бы их родителей.
- Ну-у-у, до сегодняшнего дня всё всех устраивало, - подозрительно щурится Жанна.
- Знаете, потому, что все зашорены, родители особенно. Детей с самого начала загоняют под лавку, отбивая критическое мышление. Воспитывая исполнительность вместо критичности. Работоспособность вместо креативности. «Уважение к старшим» вместо коммуникабельности…Жанна Маратовна, извините, я сейчас слишком удручён. Возможно, не конструктивен. И урок уже через пять минут.
- Погоди… Стесев, я сама не знаю, зачем я это говорю, но… конкретные примеры?
- Давайте начнём с информатики? – сажусь обратно на стул, с которого уже собирался было стартовать в направлении уроков.
- А что с ней не так? – удивляется Жанна. – Я лично строго слежу, чтоб всё соответствовало программе.
- Вот-вот, - смеюсь. – А надо, чтоб соответствовало реалиям. Жанна Маратовна, вы хорошо знаете историю?
- В пределах школьного курса более чем, - снисходительно кивает Жанна.
- Каковы причины поражения русской армии в крымской войне? – привычно наклоняю голову к левому плечу.
- Первой традиционно называется техническая отсталость армии, - непонимающе отвечает директриса. – А что?
- Это просто пример. Когда рядовые солдаты на сто процентов успешно исполняли все учебно-тренировочные упражнения под командой офицеров. В той армии не могло быть иначе, потому что телесные наказания во всю были в ходу… Но столкнувшись с реальным боем, который проходил в соответствие с современными на то время требованиями к армии, увидели, что не готовы ни технически, ни тактически. А учились все ПЕРЕД ЭТИМ, говоря нашими категориями, на пять.
- Вот обещаю, Стесев, - директриса встаёт, достаёт из холодильника бутылку минералки и пару охлаждённых стаканов, наливает и подвигает один из стаканов мне. – Что приложу максимум усилий, чтоб тебя понять. Чего бы мне это ни стоило, хотя и считаю это пустой тратой времени. С уважением уже отношусь ко всем твоим логическим посылам, отгадай почему?
- Из-за «святой троицы» - проявляю «догадливость».
-Из-за неё. – Кивает Жанна. – Но сейчас, лично в моих глазах, ты очень похож на демагога. Говоришь общими фразами. Пример привёл, да, но я не могу понять его связи с реальностью. МОЖЕШЬ КОНКРЕТНЕЕ?