С другой стороны, пилюли, таблетки, уколы, горчичники, микстуры, прогревания, общение с доктором, пребывание в стационаре больницы.
Итак, пациент попал в больницу и начал принимать рекомендуемое лечение. Приходит день, когда пациенту стало легче от лечения. Он уже хотел уйти из больницы, но врач его остановил, сказав, что это не он не полностью выздоровел, а только снял острые симптомы, поэтому нужно завершить лечение до конца. Если пациент не послушает и уйдет, то может вернуть в больницу уже не с гриппом, а двусторонним воспалением легких. Поэтому любое лечение нужно доводить до конца!
Наш пациент прислушался к врачу и продолжил лечение. Приходит день, когда пациент встает утром и чувствует себя прекрасно! У него нет никаких симптомов болезни. Опытный врач провел диагностику и сказал пациенту, что он полностью здоров! В конце лечения врач пишет пациенту рекомендации того, как вести себя дальше, чтобы укреплять свой организм.
Теперь, давайте вернемся к нашим детским травмам, «слепкам» и семейной дисфункции. Давайте рассмотрим их как болезнь. Можем ли мы это сделать? Конечно! Давайте посмотрим, что написано в Википедии:
«Психическое здоровье (духовное или душевное, иногда — ментальное здоровье) — согласно определению Всемирной организации здравоохранения, это состояние благополучия, при котором человек может реализовать свой собственный потенциал, справляться с обычными жизненными стрессами, продуктивно и плодотворно работать, а также вносить вклад в жизнь своего сообщества[1].
Содержание этого понятия «психическое здоровье» не исчерпывается медицинскими и психологическими критериями, в нём всегда отражены общественные и групповые нормы, регламентирующие духовную жизнь человека.
Критерии (признаки, характеристики) психического здоровья формулируются на основе предложенной психологами в 60-е годы XX века концепции «позитивного психического здоровья».
В основе концепции поставлен анализ здорового функционирования личности как позитивного процесса, обладающего самостоятельной ценностью и содержательно описываемого через понятия самореализации, самоактуализации (К. Гольдштейн, А. Маслоу, Ш. Бюллер), полноценного человеческого функционирования (К. Роджерс), аутентичности (Дж. Бюдженталь), стремления к смыслу (В. Франкл).
Зигмунд Фрейд определял психическое здоровье как «способность к любви и работе»[4]. В данном определении отображается энергетическая модель психики, созданная Фрейдом, в которой здоровое развитие основано на сублимации, то есть эффективном перераспределении энергии либидо на конструктивные жизненные цели (творчество и близость с другими людьми)[4].