Несколько месяцев Ганя был склонен стать, когда вырастет, шахматным тренером – как бабушка. Я пытался с ним заниматься более серьезно, но это оказалось для него скучновато. В конце концов он научился играть в интернете и стал в этом смысле полностью автономен, я лишь иногда давал ему какие-то советы. Сейчас Игнат играет на приличном любительском уровне и, например, Ване уже с ним трудно бороться. На Мальте они регулярно участвовали в соревнованиях школьников, неизменно завоевывая какие-нибудь призы, а в блиц неплохо играли и со взрослыми – в последнем турнире Ганя, например, занял 14-е место из 32. Оба брата теперь включены в рейтинг-лист ФИДЕ – бабушка Римма, уверен, была бы очень довольна.
Мама
В поисках общего языка
Когда дети в нашем специальном маленьком классе стали сносно говорить по-английски, директор решила объединить Junior 6 обратно. Это было очень печально, Надина – ливийская девочка, которая очень хорошо играла с Игнатом на переменах, – даже расплакалась. Я тоже была готова это сделать. Но сдержалась и написала письмо директору с просьбой дождаться хотя бы конца учебного года. Ни слезы, ни письма не подействовали, и класс снова стал большим и шумным.
Тогда в качестве объединительной меры я вспомнила о своем дипломе киноведа и провела нашему классу несколько уроков по истории немого кино, демонстрируя им Чарли Чаплина, Бастера Китона и Мака Сеннета. Всем понравилось, дети хохотали и облагораживались от встречи с прекрасным. Вот только Вадик, с которым у Игната произошла драка в начале года – про что Ганя давно забыл по причине абсолютной незлопамятности, – подошел и наябедничал мне же на моего сына. Стало ясно, что он так делает часто и, конечно, так будет продолжаться и дальше.
В Junior 6 под руководством этого Вадика сложилась компания детей из Украины, которые относились к Игнату плохо. Вскоре под их влияние попала и Алина из нашего маленького класса, и она тоже принялась подтрунивать над Игнатом. Честно говоря, я и сама не знала, как наладить с ними отношения. В общем-то, я отдавала себе отчет, что это довольно безнадежное занятие.
Перемена, Вадик достает шахматы. Игнат, увидев любимую игру, радостно к нему кидается:
– Давай сыграем!
– Я не буду с тобой играть, – Вадик отворачивается презрительно.
– Почему? – спрашиваю я, видя расстройство Гани. – Он хорошо играет.
– Не буду! – цедит через губу Вадик.
– А, боишься, что обыграет, понятно. – Я увожу Игната.
Мы потом приносим шахматы сами, и Ганя устраивает показательные бои с ребятами из старших классов. А история эта выходит из-под моего контроля, потому что у нас появляется тьютор, и я больше не хожу на занятия в школу. Игнат же, не столько поняв, сколько почувствовав, что есть какие-то проблемы, ищет общий язык с ребятами по-своему. Он вдруг начинает помимо английского упорно учить украинский! Фразу «найти общий язык», услышанную от кого-то из нас, он воспринял самым буквальным образом. Он находит в интернете специальные обучающие сайты, старательно повторяет слова, ищет и смотрит мультики на украинском.