Практика и предварительный просмотр
Для освоения беглого чтения вслух очень важен эмоциональный комфорт. Приведенные ниже методы помогут юному читателю справиться со стрессом и не только овладеть навыками чтения, но и обрести уверенность в себе.
• Подбирайте для упражнений на чтение вслух книжки, соответствующие уровню развития ребенка или более легкие – но ни в коем случае не более трудные. Это неподходящее время, чтобы заучивать новые слова. Нужно целиком и полностью сосредоточиться на формировании навыков беглого и выразительного чтения, при этом непрерывно укрепляя уверенность ребенка в своих силах.
• Перед тем как приступать к выполнению упражнения, поговорите с ребенком о книжке, которую будете читать. Пусть он расскажет, почему выбрал именно ее – может, ему приглянулась картинка на обложке? Спросите, о чем, по его мнению, говорится в книжке, если судить по обложке. Если ребенок уже знает содержание, спросите, какие персонажи ему нравятся, что с ними происходит, какие эмоции они испытывают. Подобная беседа повысит уровень психологического комфорта у ребенка перед началом чтения, что поможет ему лучше проявить свои способности.
• Предварительно просмотрите новые слова, с которыми ребенок столкнется в этой книжке. Составьте список незнакомых для него слов и используйте методы безошибочного чтения, чтобы ребенок, увидев эти слова, не растерялся. Новых слов ни в коем случае не должно быть слишком много, поэтому перед тем, как читать, обязательно просмотрите книжку, особенно если ребенок выбрал ее самостоятельно. Главное, чтобы в процессе занятий он чувствовал себя комфортно.
• Обратите внимание на пунктуацию. Поговорите с ребенком о том, какие знаки препинания существуют и для чего они служат, какой должна быть интонация при их использовании (запятая – небольшая пауза; вопросительный знак – повышение голоса в конце предложения). Прежде чем читать, обязательно обратите внимание на знаки препинания (см. ниже).
• Чтобы справиться с дремотой и дать ребенку возможность отдохнуть, несколько абзацев в книжке вы можете прочитать монотонным голосом. Затем еще раз прочитайте те же самые предложения, но уже с выражением, показывая, какого эмоционального воздействия можно добиться от того же текста с помощью интонации. Затем спросите у ребенка, какая манера чтения понравилась ему больше и почему.
Выделяйте знаки препинания
Читая вслух, ребенок должен заглядывать немного вперед, чтобы увидеть знаки препинания и успеть сообразить, что следует сделать: небольшую паузу или с помощью интонации выразить какие-то эмоции. Основная задача при чтении вслух – научиться выделять знаки препинания. Если у ребенка возникают трудности с распознаванием знаков препинания или он не успевает делать это достаточно быстро для того, чтобы бегло читать текст, попробуйте применить следующие стратегии: