Запишите слова, которые даются вашему ребенку труднее всего. Обсудите их правописание и нарисуйте соответствующие картинки.
Работая над данными словами вместе с ребенком, придумайте какую-нибудь забавную историю с их использованием. Это будет способствовать тому, что мозг ребенка включит сложные слова не в одну категорию памяти, а сразу в несколько.
Ученики АЛ-типа
Ученикам АЛ-типа легче усваивать слова в ходе беседы. Например, если ребенок не видит разницы между похожими словами, можно, к примеру, придумать коротенький стишок, в котором были бы два этих слова. Пусть ребенок читает его вам, отрабатывая произношение и улавливая смысл слов.
Ученики ВПК-типа
Ученики ВПК-типа лучше усваивают слова, если упражнения на их изучение включают двигательную активность.
Например, если ребенок не видит разницы между похожими словами, одно из них (более простое или более знакомое) он может написать на бумаге или выложить на доске магнитными буквами. После этого останется только добавить, убрать или заменить соответствующую букву, например: кот-код, мала-мама, сор-сорт и т. п. Опять-таки, задействованы три сенсорные системы (визуальная, аудиальная и кинестетическая), устанавливающие связь сразу с несколькими центрами памяти для сохранения информации и, в случае необходимости, ее быстрого воспроизведения.
«Объясни своими словами»: расширение словарного запаса с помощью интересующих ребенка видов деятельности
Для изучения слов лучше выбирайте слова, относящиеся к интересующему ребенка виду деятельности, в котором будут максимально задействованы его способности. Это поможет ему с большей легкостью усваивать новые слова. Ребенок будет не просто находить соответствующее слово в словаре, но и объяснять его значение. Во время перерывов вы можете предложить ему составить свой список слов, позаимствованных из интересующих его книжек или журналов, либо тех, которые он где-то слышал и теперь хотел бы узнать, что они означают. Используйте для этого следующую обучающую игру, направленную на раскрытие индивидуальных способностей ребенка.
Ученики АЛ-типа
• Используйте сайты, позволяющие составлять генерируемые компьютером головоломки и поиск слов, что приведет вашего ребенка к последовательности и частичному обучению. (Частичное обучение (semi-supervised learning) – один из методов машинного обучения, использующий как размеченные, так и неразмеченные данные. Обычно используется небольшое количество размеченных и значительный объем неразмеченных данных. Частичное обучение является компромиссом между обучением без учителя (без каких-либо размеченных обучающих данных) и обучением с учителем (с полностью размеченным набором обучения)).