рефлексами. Само же общественное сознание, оставаясь тем же по сути,
по форме своего проявления существенно изменяется по мере эволюции
9
Следует отметить, что в данном контексте употребление последнего термина несколько отличается от того, которое имеет место сегодня. Введенный В.И. Вернадским термин «ноосфера» пока не получил убедительного предметного наполнения и остается скорее образным отражением роли человеческого разума в планетарных процессах, чем научным понятием.
Здесь же под ноосферой понимается целостный комплекс различных видов общественного
сознания, создающий своего рода «интеллектуальную атмосферу» общества.
10
ПРОБЛЕМА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ
общественного организма. Общественное сознание, формировавшееся
одновременно с формированием общественного организма и в процессе
этого формирования как его важнейшая составляющая, еще социально
не дифференцированное и не оформленное в некоторую определенную
всеобщую систему, можно было бы определить как обыденное сознание.
Со становлением производящей экономики точно так же, как средства производства выделяются из прежде нерасчлененной совокупности технических устройств, из обыденного сознания выделяется та его
часть, которая направлена на непосредственное взаимодействие общества с окружающей средой, – та часть, которая ориентирована на добывание и переработку сведений о прагматических свойствах объектов окружающего мира (включая и само общество как объект познания). Поскольку и тот, и другой объект представляют собой определенную целостность, такое выделение требует формирования в том
или ином виде системных представлений и об окружающей среде, и о
самом обществе. В остальных областях общественной жизни обыденное сознание остается господствующим, однако оно постоянно развивается, поскольку в него постоянно осуществляется инфильтрация из
формирующихся системных представлений.
А формы общественного сознания, на которых базировалось взаимодействие общества со средой, постоянно развивались. Хотя в связи с
проблемами познания мы обычно говорим о науке, следует иметь в
виду, что «человек стал использовать и подчинять вещества и силы
природы задолго до возникновения науки»10. Наука – результат длительного развития познания, принимавшего в истории человечества
различные формы11.
Что касается непосредственного пополнения знаний об окружающем
мире, то на разных этапах развития имело место преобладание одного
из трех моментов:
– получение сведений благодаря оперированию объектами непосредственно в процессе жизнедеятельности (практика);