– Хочешь знать, какую цель можно считать справедливой? – Он вытряхнул гильзу из трубки и тут же зарядил её новым патроном. – Ты знаешь, хоть я и не закончил семинарию, много из неё вынес. В её стенах я понял главное: что всеобщей справедливости не существует. Её просто не может быть по определению. Ну как можно стремиться к всеобщей справедливости в мире изначально несправедливом, в мире где люди от рождения наделены разными возможностями, в мире, где даже сами условия жизни для одних и других кардинально различаются. Там в семинарии я понял одно – бог в тебе, значит и справедливость тоже в тебе. Если ты действуешь во имя своего бога, значит совершаешь великое благо. Справедливо всё то, что соотносится с твоими целями и желаниями, либо с целями малой группы к которой ты принадлежишь. Вера в такую справедливость сдвигает горы, это самая мощная вера, потому что результат не заставляет себя ждать.
«Вот это, бля, философия» – думал я, глядя в бешенные глаза вождя. – Хорошо, что его не слышат Саша и Монах. Эти невинные детишки даже не знают, с кем попали в один ковчег. Хотя…кого я обманываю? Монах всё прекрасно понимает, это видно по его далеко не глупым бездонным глазам.
Может быть, понимает и Саша, ведь Поэт тоже человек неглупый. А я? Я что не понимаю и не понимал до этого? Разве я не знал этой философии, разве не ей служил всю свою жизнь. Всё что говорит Вождь и есть эрзац этой самой философии. Тогда к чему эти душевные метания».
– Итак, может теперь ты сам ответишь на вопрос, где добыть первоначальные финансы? – спросил Вождь, закончив вводную часть своего урока.
– Их нужно экспроприировать! – ответил я не задумываясь, как прилежный ученик.
Вождь довольно улыбнулся, вынимая очередную стрелянную гильзу из трубки. «Садись пять» -говорили его блестящие глаза. Он испытывающе смотрел на меня и делал поступательный жест ладошкой, мол, давай продолжай. Но я молчал, потому что кроме этого знания первый урок мне ничего не дал.
И тогда Вождь приступил ко второму уроку без звонка на перемену. Этот урок был гораздо интересней. В его первой части учитель привёл несколько исторических фактов (доподлинно они не зафиксированы и не отображены ни в одном учебнике) о том, как группа лиц под управлением некого Кобы совершала дерзкие налёты на банки, поезда, баржи и дома некоторых крупных капиталистов. Это были увлекательные истории, по содержанию и характерам главных героев, напоминавших мне баллады о Робин Гуде. Вождь был непревзойдённым рассказчиком и умел донести историю так, что я проникался бескорыстием и доблестью главных героев, чувствовал этот кураж, адреналин, когда они готовились к очередному «Экспу» (так они называли экспроприации); слышал сухой звук выстрелов нагана, хлопки взрывов самодельных бомб, чувствовал едкий запах дымного пороха и ещё один запах – тот который я не спутаю ни с чем – запах крови (десятков литров свежей человеческой крови).