… А скажите товарищ, товарищ Сухомлинский, может ли примитивная личность воспитать полноценного члена общества?
Я где то слышал, что ни одна система не может понять или создать другую систему более высокого уровня сложности.
Ну, естественно, нет – преподавать должны лучшие из лучших.
… То есть – преподавать должна элита, но формировать ее вы, товарищи педагоги считаете аморальным?
Наступило длительное неловкое молчание.
Лоурия , который до этого почти не принимал участие в беседе, осторожно возразил – Товарищ Сталин, формирование наследственно отбираемой элиты, то есть евгеника, это очень опасный путь. Сила человеческого вида, его приспособляемость к самым невероятным условиям существования как раз и лежит во внутреннем разнообразии, а евгеника это разнообразие нивелирует.
Лурия, Александр Романович
… А кто вам сказал, что мы собираемся нивелировать этот океан разнообразия?
Мы просто собираемся найти и правильно воспитать тех людей, которые, обладают достаточным интеллектом и терпением, что бы понимая свою роль в обществе, служить своей стране, а не заявлять – "государство это Я".
Воспитать наставников, которые должны не допустить, что бы этот океан начал размывать свои берега или зарастать тиной.
Ффак – Геста раздраженно выключил магнитофон.
Неприятная ситуация – мало того, что они правы и мы опасно "раздеваем" рядовое образование, но еще и внутри педагогических кругов образуется неприятнейшая оппозиция к новым идеям.
Сталин, который работал за своим столом с какими-то документами, посмотрел на своего "архивариуса" – Ну и в чем проблема?
Это не первая оппозиция, которую нужно "наставить" на путь истинный и наверно не последняя.
… Да нет, здесь другая проблема – педагогов нельзя ставить по стойке смирно, иначе, как и в 30е годы, "потеряем" всех талантливых и увлеченных учителей.
Их убеждать надо – а ты их не убедил, а просто придавил своим авторитетом.
Хозяин раздраженно проворчал – ну, вот и пошел бы их переубеждать, а то забился как паук в свой архив и изображаешь серого кардинала.
… Тогда еще хуже может получиться.
Во первых, я не педагог и не психолог, а они это сразу почувствуют и начнут защищать свою профессиональную территорию.
Как личность, я тоже для них никакого авторитета, кроме угрозы репрессий, не представляю.
А, во вторых, мне все меньше и меньше начинает нравиться, что по мере того, как увеличивается круг людей, знакомых с проблемой "попаданства", вокруг меня начинает нарастать слой легенд и сплетен.
И легенда о сером кардинале из будущего будет не самая безопасная в этой подборке.