Интересные данные
были получены в эксперименте с двумя группами учащихся, одна из которых
пользовалась тахистоскопом, другая нет. Результаты показали, что разница в
достижениях этих групп незначительна.
Одна из последних
методических разработок американских исследователей в области быстрого чтения
рассмотрена в обзоре советских авторов А. А. Поталуевой и Г. Н. Карповой[10].
Как отмечается в этом
обзоре, американские методисты создали специальную лабораторию для обучения
рациональному чтению, под которым подразумевается “максимально быстрое чтение с
максимальным извлечением информации и наиболее полным усвоением прочитанного”[11].
При создании такого
рода лаборатории авторы ее исходили из того, что у учащихся всегда скорость
чтения и глубина усвоения материала различны. Преподавателям хорошо знакома
такая ситуация: часть учащихся, выполнив задание, ждет, пока закончат работу
остальные. Объясняется это тем, что обычные тексты рассчитаны на среднего
учащегося. Попытки же заставить учащихся приспосабливаться к темпу, который
либо слишком высок, либо слишком низок для них, малоэффективны.
Принимая это во
внимание, создатели лаборатории считают, что в основе обучения рациональному
чтению должны лежать индивидуальные возможности учащегося. Поскольку каждый
учащийся не может иметь своего преподавателя, возможность такого обучения должна
быть заложена в самом материале.
В последние годы в
печати появились сообщения об использовании для обучения быстрому чтению
выходных устройств — терминалов современных электронных вычислительных машин.
Одна из таких методик обучения предложена группой американских ученых из
Кэмп-Пендлтонэ, в штате Калифорния.
Доктор Стивен
Эндриоле и доктор Крейг Филдз с помощью коллег разработали способ обучения
чтению со скоростью свыше 3600 зн./мин при 70%-ном усвоении. Курс обучения
занимает лишь несколько дней[12].
Система состоит из
ЭВМ с терминалом (дисплеем), оснащенным катодно-лучевой трубкой, и считывающего
устройства, проецирующего слова одно за другим в рамку шириной 5 см в центре
экрана. Глаза читающего смотрят в одну и ту же точку. Не тратится время на то,
чтобы “пробегать” строку за строкой.
Все слова текста,
состоящие из четырех или четырнадцати букв, проецируются только в обрамлении
рамки. Набор кнопок — клавиатуры дисплея позволяет читателю по собственному
усмотрению увеличивать скорость воспроизведения текста на экране от 1200 до
4800 зн. /мин. При скорости 4800 зн./мин каждое слово появляется в рамке только
на одну десятую долю секунды. А экспозиция остается постоянной независимо от
количества букв в слове.