Жанна стала ходить на индивидуальные занятия к психологу. Она не могла выполнять даже элементарные задания. Установить причину этих затруднений удалось не сразу. Девочка сама обрывочными фразами сообщила, что мама на нее постоянно кричит, упрекает в тупости, запугивает.
Дочка уверена, что является абсолютной неудачницей. Все ее поступки и результаты мама высмеивает или воспринимает агрессивно. Периодически, чтобы совсем не утратить контакта с дочерью, она старается оправдать свое поведение наличием «страшной учительницы». «Придешь в школу, и у тебя опять начнутся проблемы», – пророчески заявила заботливая мать.
Мораль. Запугивание ребенка плохим отношением к нему учителя способствует усилению невротизации и еще большему снижению школьной успеваемости.
Комментарий. Матери часто рассказывают, что им не хватает терпения заниматься дома с собственным ребенком. Все заканчивается раздражением, криками и даже оскорблениями. Без использования специальных коррекционных приемов результативность таких педагогических испытаний остается очень низкой. На их фоне возрастают признаки невротизации ученика:
• снижается сообразительность;
• повышается неуверенность;
• появляется плаксивость;
• нарастает усталость;
• нарушается сон;
• снижается аппетит.
Постепенно мама приходит к выводу, что ученице требуется регулярная помощь специалиста. В таких случаях простое репетиторство не помогает. Ребенок уже нуждается в психологической поддержке и коррекции. На улучшение школьной успеваемости уйдут месяцы, а иногда и годы. Все зависит от степени выраженности психолого-педагогических проблем и комплексного характера отклонений в развитии.
Так, в описанном случае Жанна даже отказывалась читать книги, считая себя полной неудачницей, которая не понимает смысла прочитанного.
Психологу предстоит снижать уровень невротизации не только ученицы, но и ее матери. Одновременно с этим понадобится несколько месяцев работы по улучшению учебной ситуации ребенка. К оказанию помощи обязательно будет привлечена и школьная учительница, которая окажется совсем не страшной.
Диапазон применения байки:беседы с матерями учениц, испытывающих затруднения в обучении и общении с учителем.
№ 98. Байка «Тетенька учительница, будьте моей мамой!»
К школьному психологу обратилась за помощью молодая учительница 3-го «А» класса.
«Я обеспокоена особой привязанностью к себе одного из учеников моего класса. Он попросил меня стать его мамой. Пока не понимаю, чем вызвано подобное обращение. Я ко всем детям отношусь ровно. Сам мальчик воспитывается в хорошей семье. У него есть мать. В их семье двое детей. Младшая – дочь. Посоветуйте, как правильно вести себя с учеником и следует ли поговорить с его матерью».