ВДУМЧИВОЕ ЧТЕНИЕ. Для запоминания сложных текстов, как правило, научных, надо непременно вдумываться в смысл прочитанного. Читатель должен думать за себя и не ждать, что за него будет думать автор. Чтобы сконцентрировать внимание, читатель должен быть активным и инициативным во время чтения, таким, каким он бывает в ходе дискуссии или во время разговора. Ему надо вести себя так, как будто он постоянно комментирует текст, делает замечания вроде: «Конечно», «Правильно», «Это на самом деле так», «Это ясно, но вот в этом вопросе я с вами не согласен». Конечно, не надо увлекаться и вступать в спор с автором и начинать высказывать свои мысли вслух, но важно, чтобы вы настроились на контакт с тем, кто написал эту книгу. Это особенно важно при чтении книг научно-популярного характера.
ПОИСК СКРЫТОГО СМЫСЛА. Правильным является чтение через понимание. Слова следует понимать в контексте. Если вы прежде всего усваиваете смысл, а не слова, то вы можете без труда концентрировать свое внимание, сохранять мысли и на своем языке. Вы держите текст под своим контролем, и теперь понять прочитанное не составит большого труда. Если же вы захотите запоминать слова автора дословно, то вам будет нелегко, потому что слова могут легко забыться, а смысл ускользнет. Если вы будете так делать, то это просто называется концентрацией на концентрации внимания, т. е. вы будете усиленно запоминать слова автора, а смысла вы так и не поймете.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗНАНИЙ, КОТОРЫЕ УЖЕ ИМЕЮТСЯ У ВАС В БАГАЖЕ. Когда при чтении вы используете уже имеющиеся знания, то получается, что вы как бы набрасываете невидимую сеть на новую информацию, это значительно облегчает понимание. Активное чтение, поиск смысла, скрытого за словами, использование имеющихся знаний являются сторонами взаимосвязанного процесса понимания. Хорошо, когда читатель пытается предугадать, о чем автор поведет речь, прежде чем начать чтение. Читатель, который использует уже имеющиеся у него знания, размышляет над темой заранее, будет думать над книгой и во время процесса чтения. Предугадывание является важным навыком.
ПРАКТИЧЕСКИЕ АССОЦИАЦИИ. Хорошо, когда мы будем, читая одну книгу, вспоминать другую, проводя между ними параллели. Читая книгу, как правило, научно-популярную, лучше всего вспоминать аналогичные, уже прочитанные вами до этого книги по этой же теме. Так будет намного легче усваивать новую информацию. Например, вы читаете книгу про Солнечную систему. Нелишне будет вспомнить, а какие книги на эту тему вы уже читали. Это может быть книга о планетах, о Солнце или любые газетные или журнальные статьи, в которых поднимается данная тема. Процесс запоминания пойдет намного быстрее. Мы достаточно долго говорили о том, в каком направлении следует работать, чтобы добиться желаемого результата, т. е. в нашем случае – быстрого чтения. Поговорим теперь о таком факторе, как продуктивность нашей работы. Мы уже говорили, что для того чтобы наши усилия были не напрасными, нам нужно позаботиться о гибкости нашего чтения, т. е. иногда нужно менять скорость (если это необходимо). Одним словом, нужно действовать исключительно по ситуации. Наши возможности, к сожалению, не безграничны. Если мы затрачиваем слишком много сил, то за этим неизбежно следует усталость.