Мотивация одаренных подростков: исследование и развитие (Полухина) - страница 21

Рис. 3. Виды деятельности учащихся культуротворческих классов

Главной целью культуротворческой модели воспитания, на наш взгляд, является создание особой социо-культурной среды, которая позволяет учащимся сохранить и развить свою индивидуальность. Конкретизируем эту цель в следующих характеристиках выпускника культуротворческого класса:

целостная система знаний об окружающем мире и обществе;

умение ставить перед собой цели и нести ответственность за свой выбор;

эстетическое отношение к миру.

Итак, изучив основные тенденции развития личности в культуротворческой образовательной среде, мы пришли к выводу о том, что в школе культуротворческого типа, в культуротворческих классах, могут быть созданы психолого-педагогические условия для полноценной самореализации учащихся, которые способствуют раскрытию, сохранению и развитию детской одаренности.

В научной литературе представлены различные подходы к признакам одаренности детей, психологическим характеристикам одаренной личности. Согласно подходам зарубежных и отечественных психологов, одаренные дети качественно отличаются от своих «нормальных» сверстников, поэтому программы, методики обучения и развития одаренных детей должны иметь качественные отличия от традиционных программ.

Одним из структурных компонентов одаренности является высокий уровень внутренней мотивации деятельности, которая может быть представлена, по мнению исследователей, интеграцией познавательной мотивации, мотивации достижения и мотивации компетентности. Внутренняя мотивация может рассматриваться как личностная черта, стойкое образование, которое играет решающую роль в стиле деятельности личности. В нашей работе внутренняя мотивация исследуется как ресурс развития одаренности личности.

Теоретический анализ показал, что в современных условиях необходим поиск принципов построения такого образовательного пространства, которое обеспечит становление личностного мира ребенка, поможет раскрыть его способности. Культуротворческая образовательная среда содержит в себе такие возможности, которые позволяют создать условия для личностного подхода в образовании. Важная особенность школы культуротворческого типа состоит в ее направленности не только на изучение окружающего мира, но и на познание учеником самого себя. Это является значимым фактором развития одаренности.

2.1. Теоретические подходы к проблеме мотивационной сферы личности в отечественной и зарубежной психологии