Он протолкался сквозь толпу.
— Д-д-деретесь? В ш-ш-школьное время? — Он увидел съежившегося Саймона и Кита с разбитым носом.
— Что тут такое? — спросил он.
Кит молча вытер нос. Чабб тоже ничего не сказал, так как мальчикам не полагалось иметь кинжалы. Мэтью Палмеру все это напомнило его собственные школьные годы. Он знал, что не добьется ответа.
— В-вам н-не нужно н-на уроки?
Мальчики начали расходиться, бормоча себе под нос.
— Н-на этот раз я н-не пойду к д-директору, — сказал викарий. — Н-но б-больше не п-попадайтесь мне.
Все мальчишки разошлись, и остались только Кит, Чабб и Саймон.
— П-пожмите руки, — велел Мэтью Палмер.
Кит и Чабб неохотно пожали друг другу руки, глядя в сторону.
— Хорошо, — одобрил Мэтью Палмер. — А т-теперь ступайте в класс.
Чабб повернулся и сразу же вошел в класс. Саймон не сдвинулся с места. Он робко дотронулся до лица Кита.
— Нос… — начал он. Кит отодвинулся.
— Я знаю, — сказал он, вытирая нос рукавом.
— Идет кровь.
— Все нормально.
— Зажми его — вот так.
Кит отстранил руку Саймона.
— Оставь!
Саймон попятился, потом сказал:
— Здесь кровь? — Он поднял подбородок.
— Нет, — ответил Кит, взглянув на его подбородок.
— Кровь у меня во рту — посмотри.
Саймон высунул язык. У Кита не было никакого желания рассматривать язык Саймона. В отчаянии он обвел взглядом коридор.
— У меня болит зуб, — сказал Саймон.
— Хватит об этом.
— Я не брал кинжал.
— Я знаю, — вздохнул Кит.
Потом взял Саймона за плечо и повернул кругом.
— Иди на свой урок, — велел он.
— Предатель, — прошипел Чабб, когда Кит вошел в класс.
Он поставил Киту подножку, но тот вовремя заметил и прошел на свое место. Когда они начали писать, Чабб словно случайно облил чернилами тетрадь Кита. А когда Киту велели достать свой перевод с греческого, он обнаружил, что все страницы вырваны. Директор сделал ему строгий выговор.
— Вы останетесь без ужина и придете в мой кабинет, чтобы написать перевод заново, — приказал он.
Кит вернулся на место, игнорируя ухмылявшегося Чабба. Он был не так расстроен, как хотелось бы Чаббу, потому что, по крайней мере, в кабинете директора ему не нужно будет избегать мальчишек. Или спасать Саймона. У него мелькнула мысль о Саймоне, но тут он с облегчением вспомнил, что тому нужно идти в церковь на дополнительные занятия с регентом. Он сам как-нибудь продержится, пока не решит свою проблему. И тогда, надо надеяться, он окажется очень далеко от школы.