В школу меня устроил мой друг. Школа была престижная, и соответственно зарплата там была хорошая. Работать туда я пошёл учителем биологии в старшие классы.
Старшая школа, это нечто. Ребятам ещё по четырнадцать, пятнадцать лет, а они уже считают себя взрослыми. Девочки, начинают прихорашиваться, флиртовать, влюбляться, парни от них тоже не отстают. Но тяжелее всего в этой ситуации, учителям мужчинам. Особенно, если они молоды, и весьма привлекательны. Вообще, вся школьная атмосфера, пропитана особой энергетикой. Все кому ещё не стукнуло за сорок, заражаются ей. А теперь представьте, практически целиком женский коллектив учителей, мало кто ещё замужем, и всё это подпитанно молодой энергией желания. Школьницы тоже, мало смотрят на своих сверстников. Те больше похожи на молодых петушков, гонору много, а на деле, ещё ничего из себя, не представляют. Нету ни спокойной рассудительности, ни умения общаться с девочками. Ведь ещё недавно, они дёргали их за косички, задирали юбки и били учебниками по голове. А теперь, пытаются себя преподнести, как королей мира. Но выглядит это смешно. Так, что девочек интересуют ребята повзрослее. Скажем ученики выпускного класса, ну или учителя мужчины.
Вот в такой суп я и попал.
— Митя
Урок подходил к концу. Это был последний урок, но ребята никогда не ждали с нетерпением его окончания. И никогда не прогуливали мои уроки. В чём был секрет? Секрет был в том, что я давал им очень много материала, помимо необходимого школьной программой. Биология, это в первую очередь, знание о самом человеке. А человека нельзя рассматривать только как части тела, это и психология, и механика сознания и духовная составляющая. Если рассказывать об этом научным языком, то никто вас не будет слушать, да и ребятам ненужно было знать всё. Только самое главное, и на их языке. И я давал им знания в том виде, в каком они могли их усвоить. Понятное дело, что им было жутко интересно, как всё работает.
То, что с Ирой, одной из учениц, твориться что-то неладное, я заметил ближе к концу урока. Нельзя сказать, что ей было плохо, я бы скорее определил, что она была слегка под кайфом. Немного отстранённая, и рассеянная. Ближе к звонку, я подошёл и встал рядом с ней. Я вообще хожу, во время своих уроков по классу. Это и позволяет контролировать ребят, и мне легче рассказывать. Остановившись рядом с её партой, я закончил излагать материал, за минуту до звонка.
— А теперь все свободны, а ты, пожалуйста, останься — сказал я, и положил руку Ире на плечё. Не знаю, что с ней творилось, но мне не хотелось, что бы это заметили ребята. Её подружка, соседка по парте кинула на неё немного испуганный взгляд, и, взяв свою сумку, попрощавшись, ушла. Класс быстро опустел. Некоторые спешили в кружки, некоторые отдыхать и развлекаться. Ира сидела, не шевелясь, но я чувствовал, как её тело бьёт мелкая нервная дрожь. Я ненадолго оставил её, и сходил закрыть дверь в класс. Мне, не хотелось, что бы нам кто-нибудь помешал. Вернувшись, я взял соседний стул и присел рядом.
